Nach positiver Absolvierung der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage...

Ziel ist es, die Studierenden in einem bestimmten Bereich der Makroökonomie an den Stand der Forschung heranzuführen: dynamische stochastische allgemeine Gleichgewichtsmodelle (DSGE).

Diese Modelle haben sich zu einem der führenden Instrumente der Politikanalyse in der Makroökonomie entwickelt. Diese Modelle sind auch Bestandteil des Politikprozesses in führenden Zentralbanken wie dem Federal Reserve System oder der EZB.

Studierende, die diesen Kurs erfolgreich absolviert haben, können, auf einer grundlegenden Ebene:

• die wichtigsten empirischen Beziehungen zwischen makroökonomischen Schlüsselvariablen wie Inflation, realem BIP und nominalen Zinssätzen aufzählen;
• die grundlegenden theoretischen Modelle in der modernen Makroökonomie, welche versuchen, die wichtigsten empirischen Zusammenhänge zu erklären, kritisch bewerten;
• DSGE Modelle zur Analyse der Beziehungen zwischen makroökonomischen Schlüsselvariablen entwickeln und die Beziehungen intuitiv interpretieren;
• die wichtigsten Methoden anwenden, um DSGE Modelle zu lösen;
• DSGE Modelle analysieren, beispielsweise ihre Gleichgewichtsvorhersagen mit den Daten vergleichen;
• die Geldpolitik innerhalb der DSGE Modelle bewerten;
• Erweiterungen dieser DSGE Modelle selbstständig erstellen.

• Einleitung
• Ein reales makroökonomisches Modell mit einer Periode
• Ein reales makroökonomisches Modell mit T-Perioden
• Das Ramsey-Cass-Koopmans-Modell
• Das Real Business Cycle (RBC) Modell
• Das Neu-Keynesianische Modell

• Dies ist ein interaktiver Kurs und die Studierenden müssen bereit sein, aktiv mit zu arbeiten;
• Stilisierte Fakten zum Konjunkturzyklus werden diskutiert;
• Theoretische Modelle werden rigoros präsentiert, Detours zur Verdeutlichung von Methoden und anschauliche Beispiele, ausführlich dargelegt, um tiefere Einblicke in die theoretischen Fragen zu erhalten;
• Selbststudium, d.h. autonome Arbeit der Studierenden an allen in der Klasse behandelten Materialien;
• Die Studierenden werden ermutigt, Sprechstunden zu nutzen, um spezifische Probleme der Studierenden zu klären.

Technische Equipment als Teilnahmevoraussetzungen: ein Laptop/PC mit Kamera. Im virtuellen Hörsaal (zoom meeting room) soll die Kamera stets eingeschaltet sein.

Auf Grund des COVID-Infektionsgeschehens kann es im Abhaltemodus zu Änderungen kommen.

Beantwortung von Fragen (schriftlich) zu den diskutierten Theorien.

Das Kursmaterial wird nacheinander über die TUWEL bereitgestellt.

Dieser Kurs basiert weitgehend auf Williamson (2013), McCandless (2008), und Galí (2015). Weiterführende Literatur is Walsh (2017).

1. Galí, J. (2015). Monetary Policy, Inflation, and the Business Cycle: An Introduction to the New Keynesian Framework and Its Applications. Princeton University Press, Princeton, NJ, Second edition.
2. McCandless, Jr., G. T. (2008). The ABCs of RBCs: An Introduction to Dynamic Macroeconomic Models. Harvard University Press, Cambridge, MA.
3. Walsh, C. E. (2017). Monetary Theory and Policy. The MIT Press, 4th edition.
4. Williamson, S. D. D. (2013). Macroeconomics. Pearson Education, Inc., Fifth edition.

• 105.606 Makroökonomie für WM (VO)
• 105.605 Mikroökonomie für WM (VO)