a) Erziehung zur Kritikfähigkeit gegenüber der eigenen Arbeit und zu anderen Arbeiten,
b) sachliche Analyse eigener und fremder Probleme im Zusammenhang mit dem Arbeitsfortschritt,
c) Entwicklung der Fähigkeit zur Präsentation von Untersuchungsergebnissen und zur Verteidigung eigener Lösungsansätze.

Besprechung der Arbeitsmethoden laufender Dissertationen, Probleme der Datenbeschaffung und -einschätzung, Erfahrungsaustausch zwischen den Dissertanten, Diskussion über die Zweckmäßigkeit von Lösungswegen.

nach Vereinbarung

mündlich

entsprechende Grundvorlesungen und Übungen - je nach Studienrichtung zweckdienliche Literatur