Nach positiver Absolvierung der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage die für die Dissertation geeignete wissenschaftliche Literatur zu suchen, zu analysieren und für die Publikation sinnvoll vorzubereiten. 

Nach Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage, wissenschaftliche Literatur, die für ihre Dissertation relevant ist, effektiv zu finden und kritisch zu prüfen. Sie werden in der Lage sein, wichtige Forschungsartikel zu identifizieren, deren Ergebnisse zu verstehen und zu integrieren und die Zuverlässigkeit und Bedeutung dieser Quellen für ihre eigene Arbeit zu beurteilen. Darüber hinaus erwerben die Studierenden die Fähigkeit, ihre Forschungsarbeiten für die Veröffentlichung vorzubereiten. Dazu gehört, dass sie ihre Ergebnisse nach akademischen Standards ordnen, ethische Richtlinien für die Berichterstattung und das Zitieren von Quellen befolgen und ihre Forschung der akademischen Gemeinschaft klar präsentieren. Diese Fähigkeiten verbessern die Qualität ihrer Dissertation und bereiten sie darauf vor, sinnvolle Erkenntnisse zu ihrem Fachgebiet beizutragen.

Individuelle Suche, Analyse und Aufbereitung wissenschaftlicher Literatur

1. Kritische Analyse: Diese Sitzungen konzentrieren sich auf die Entwicklung der Fähigkeiten der Studierenden, wissenschaftliche Literatur kritisch zu lesen und zu bewerten. Zu den Themen gehören das Erkennen von Forschungslücken, die Bewertung von Methoden und Ergebnissen sowie das Verständnis der Auswirkungen von Forschungsergebnissen auf das Fachgebiet.
2. Schreiben und Veröffentlichung: Spezielle Sitzungen, die Studierende durch den Prozess des Verfassens wissenschaftlicher Arbeiten führen. Dazu gehören die Strukturierung eines Artikels, die Einhaltung der Veröffentlichungsethik, Referenzierungsstile und der Peer-Review-Prozess. Besonderes Augenmerk wird auf das Schreiben von Zusammenfassungen, Einleitungen, Methodik, Ergebnissen und Diskussionsabschnitten gelegt.
3. Peer-Review: Die Studierenden nehmen an virtuellen Peer-Review-Verfahren teil, bei denen sie die Arbeiten der anderen kritisieren und ihnen Feedback geben. Diese Übung schärft nicht nur ihre analytischen Fähigkeiten, sondern macht sie auch mit dem Peer-Review-Verfahren vertraut, das ein Eckpfeiler des akademischen Publikationswesens ist.
4. Forschungsvorschlag: Die Studierenden werden bei der Ausarbeitung ihres Forschungsvorschlags angeleitet, der die Definition von Forschungsfragen, die Festlegung von Zielen und die Festlegung von Methoden beinhaltet. Dieser Schritt ist entscheidend für die Strukturierung ihrer Literatursuche und -analyse im Hinblick auf eine kohärente These.
5. Ethik in Forschung und Veröffentlichung: Diskussionen und Fallstudien zu ethischen Erwägungen in Forschung und Veröffentlichung, einschließlich Plagiaten, Datenfälschung und Zitierethik. Das Verständnis dieser ethischen Überlegungen ist für die Wahrung der Integrität wissenschaftlicher Arbeit von entscheidender Bedeutung.

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